>   ROBERT CADOTTE

Robert Cadotte est titulaire d’un doctorat en sciences de l’éducation. Il est également psychologue. Il a été le fondateur et directeur du Centre de formation sur l’enseignement en milieux défavorisés de l’UQAM d’avril 2004 à juin 2007.

Il travaille dans les milieux défavorisés depuis 1970 alors qu’il a participé à la création du Centre de recherche en didactique de l’UQAM, sous la direction d’Albert Morf.

En 1990, Robert Cadotte a été élu commissaire scolaire du quartier Hochelaga-Maisonneuve, poste qu’il a occupé jusqu’en novembre 2003. À titre de commissaire, il a occupé des fonctions importantes à la Commission scolaire de Montréal, notamment celle de président de la Commission pédagogique (2000-2003).

Il est l’initiateur de deux grandes journées pédagogiques regroupant tous les employés de la CSDM (enseignants, secrétaires, concierges...). La première, en 1999, a servi de démarrage à une vaste opération de prévention de la violence. La seconde a porté sur l’environnement et le projet de société québécois. Il est également l’initiateur d’une journée de formation, destinée cette fois aux seuls enseignants oeuvrant en milieux défavorisés.

Robert Cadotte a de plus été directeur du groupe Pacijou (1987 à 1999), un organisme spécialisé dans l’analyse des modèles (héros et héroïnes) proposés aux enfants à travers la culture actuelle (cinéma, musique, jouets, jeux vidéo, etc.).

De 1992 à 1999, il a occupé la fonction de président du CLSC Hochelaga-Maisonneuve. À ce titre, il a été l’initiateur du projet de construction du nouveau CLSC.

Il est auteur ou co-auteur de 19 livres ou ouvrages pédagogiques et d’une cinquantaine d’articles importants.

Livres ou ouvrages pédagogiques (liste partielle)

19. CADOTTE, R., SAUVÉ, L. et CHARARA, Y. (2005). À la découverte de Saint-Henri (Trousse pédagogique pour mieux comprendre les milieux défavorisés). Montréal : Éditions Ère-UQAM.

18. CADOTTE, R. et NOËL, C. (2001). Histoire des écoles d’Hochelaga-Maisonneuve, Tome I. L’école Notre-Dame-de-l’Assomption. Montréal : Éd. Atelier d’histoire Hochelaga-Maisonneuve et Commission scolaire de Montréal.

17. CADOTTE, R. et al. (1996). Trousse de prévention de la violence au secondaire. La trousse comprend un vade-mecum, du matériel complémentaire et des vidéocassettes. Montréal : Fondation Docteur Philippe-Pinel.

15. CADOTTE, R. et al. (1992). Imaginons des parcs pour la paix. Fiches pédagogiques et lexique illustré. Montréal : Pacijou. Cet ouvrage a reçu l'appui officiel de la ministre de l'Éducation, Mme Lucienne Robillard, et du président de l'Office de la langue française, M. Jean-Claude Rondeau.

12. CADOTTE, Robert et al. (1989). La maîtresse d'école. Building a People's Curriculum. The experience of a Quebec teacher's collective . Toronto: Our Schools Our Selves. 137 pages.

10. CADOTTE, Robert et al. (1988). Le Nord et le Sud, un monde branché. Montréal: Fides. Trois tomes. 401 pages.

8. CADOTTE, Robert et al. (1983). La pédagogie progressiste, fondements et pratiques. Montréal: Éd. La maîtresse d'école. 398 pages.

6. Collectif (1982). Combattre le racisme. Cahier de pédagogie progressiste n o 6. Montréal: Coédition CEQ, MQCR et La maîtresse d'école. 102 pages.

4. Collectif (1981). L'alimentation. Cahier de pédagogie progressiste n o 4 (1981). Collectif. Coédition CEQ et La maîtresse d'école. 175 pages.

Articles (liste partielle)

51. CADOTTE, R. (2005). Changer le monde avec un groupe d’étudiants in Cahiers scientifiques N o 104, Éducation et environnement, Un croisement des savoirs. Montréal : Éd. ACFAS.

49. CADOTTE, R. (2003). Hochelaga-Maisonneuve. Je découvre mon quartier. Matériel de sciences humaines permettant de connaître les bâtiments importants et les œuvres d’art public du quartier Hochelaga-Maisonneuve.

48. Fondation Dr Philippe-Pinel (1999). Vieillir sans violence. Brochure d’information sur les victimes d’abus et de négligence. Versions française et anglaise. Rédacteur : Robert Cadotte.

47. Hochelaga-Maisonneuve, Quartier en santé. 1996-97. Portrait de quartier, dossiers 1 à 23.

46. SAVARD, D. et CADOTTE, R. (1995). Héros et héroïnes dans la culture impériale: impact sur les droits humains et l'augmentation de la violence. Montréal: Pacijou.

45. PACIJOU (1993). Plein le dos. Bande dessinée destinée aux personnes assistées sociales et sans emploi. Montréal: Table de concertation sur la faim du Montréal métropolitain. Participation au scénario. Publication en 47 000 copies.

44. CADOTTE, R. et al. (1993). "Violence et culture. Quelques outils de prévention" in Vie pédagogique n o 82. Ministère de l'Éducation du Québec.

39. LA MAÎTRESSE D'ECOLE, Groupe de recherche (1986). Guide pédagogique pour apprendre la lecture et l'écriture à des adultes. Québec: Éd. SPGQ.

22. Collectif (1977). L'inadaptation scolaire une question de pauvreté, in Ligne directe vol. 5 n o 4. Québec: Éd. CEQ.

21. Collectif (1977). Les classes d'attente, in Ligne directe, vol.5, n o 2. Québec: Éd. CEQ.

18. Collectif (1977). La normalisation et les tests scientifiques, in Ligne directe, vol. 5, n o 3. Québec: Éd. CEQ.

13. COLLECTIF, (1975). La pauvreté, une notion relative (1975). Tiré à part.

8. CADOTTE, Robert (1973). Éléments d'une politique de recherche? in L'éducation en milieux défavorisés, Actes du symposium du Congrès du Québec de l'enfance exceptionnelle.

Site Internet

Réalisation d’un site Internet sur l’histoire des écoles d’Hochelaga-Maisonneuve. En collaboration avec Colette Noël, Marie-France Charrette et Joanne Burgess, professeure au département d’histoire de l’UQAM, ainsi que 14 de ses étudiants. www.csdm.qc.ca/patrimoine